DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOCENTES: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA COM A TEMÁTICA DO DIGITAL STORYTELLING

Monalisa Pivetta da Silva
Universidade do Estado de Santa Catarina

Resumen

O presente trabalho é resultado de uma tese que está vinculada ao grupo de pesquisa Educação e Cibercultura, da linha de Pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias, pertencente ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina (PPGE/UDESC). O objetivo da pesquisa foi analisar e trazer reflexões sobre um curso de formação continuada de digital storytelling oferecido a professores da Educação Básica, que objetivava ajudar no desenvolvimento de competências digitais docentes. A pesquisa se caracteriza como um estudo de caso, tem caráter misto e incorpora elementos das abordagens qualitativas e quantitativas. Utiliza a triangulação de métodos na análise e interpretação dos dados. O contexto desta pesquisa se relaciona com a crescente expansão das tecnologias digitais no cotidiano das pessoas e suas consequências na educação. Nesse momento de acelerada e contínua evolução das tecnologias, torna-se fundamental uma formação que ajude professores a lidar com novos desafios, paradigmas e possibilidades. Nesse cenário, o digital storytelling aparece como um recurso potencialmente valioso para o cotidiano docente, devido às múltiplas linguagens, tarefas relacionadas à comunicação e à diversidade de ferramentas tecnológicas que envolve. Constatou-se que o curso de formação proporcionou o aprimoramento de competências digitais dos professores. Ficou evidente o potencial do curso, que também se apresentou como uma estratégia para a utilização didática das tecnologias digitais. Por fim, verificou-se que uma condição importante é proporcionar aos professores oportunidades para experimentar e refletir criticamente sobre o valor educativo das tecnologias digitais por meio de atividades práticas em colaboração com seus pares.

Palabras claves: Competências Digitais Docentes, Digital Storytelling, Formação Continuada, Tecnologias Digitais.